教學目標

1、知識與技能：

(1) 掌握新聞專題的基本概念和特點；

(2) 學會如何選題、策劃新聞專題；

(3) 掌握新聞專題報道的采訪、寫作和編輯技巧。

2、過程與方法：

(1) 通過案例分析，讓學生了解新聞專題的實際操作過程；

(2) 通過小組討論，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力；

(3) 通過實踐練習，讓學生掌握新聞專題報道的具體技能。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1) 培養(yǎng)學生的新聞敏感度和社會責任感；

(2) 提高學生的新聞職業(yè)道德素養(yǎng)；

(3) 引導學生關注社會熱點，傳播正能量。

1、新聞專題概述

(1) 新聞專題的定義；

(2) 新聞專題的特點；

(3) 新聞專題的類型。

2、新聞專題的選題與策劃

(1) 選題的原則和方法；

(2) 策劃新聞專題的步驟和要點；

(3) 團隊協(xié)作與分工。

3、新聞專題的采訪技巧

(1) 采訪前的準備工作；

(2) 采訪過程中的溝通技巧；

(3) 如何獲取獨家新聞。

4、新聞專題的寫作技巧

(1) 新聞報道的基本寫作原則；

(2) 新聞專題的結構和寫作特點；

(3) 如何在寫作中突出重點。

5、新聞專題的編輯技巧

(1) 稿件的選擇與整合；

(2) 標題的制作與版式設計；

(3) 多媒體元素的運用。

教學方法與手段

1、講授法：通過教師的講解，讓學生了解新聞專題的基本知識和理論。

2、案例分析：通過分析成功的新聞專題案例，讓學生了解實際操作過程。

3、小組討論：學生分組進行討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

4、實踐練習：學生實際操作，完成新聞專題的采訪、寫作和編輯。

5、媒體融合：運用網(wǎng)絡平臺和多媒體手段，豐富教學手段，提高教學效果。

教學安排

1、第一階段：新聞專題概述（2課時）

2、第二階段：新聞專題的選題與策劃（4課時）

3、第三階段：新聞專題的采訪技巧（4課時）

4、第四階段：新聞專題的寫作技巧（4課時）

5、第五階段：新聞專題的編輯技巧（4課時）

6、第六階段：實踐練習與總結（6課時）

教學評價與反饋

1、平時表現(xiàn)：考察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、團隊協(xié)作和溝通能力等；

2、實踐作品：學生完成新聞專題實踐作品，評價其選題、采訪、寫作和編輯水平；

3、課程論文：學生撰寫課程論文，對新聞專題進行深度分析和總結；

4、教學反饋：通過學生反饋，了解教學效果，為下一輪教學提供參考。

教學資源與拓展閱讀

1、教材：《新聞專題教程》；

2、網(wǎng)絡資源：各類新聞網(wǎng)站、新聞媒體平臺等；

3、拓展閱讀：《深度報道寫作與編輯》、《新聞報道寫作指南》等相關書籍和文章。

七、教學意義與價值體現(xiàn)課程設計的意義在于通過系統(tǒng)的理論教學和實踐操作，讓學生掌握新聞專題報道的基本技能，提高新聞敏感度和社會責任感，為今后的新聞工作打下堅實的基礎，價值體現(xiàn)在以下幾個方面：一是符合新聞傳播專業(yè)的人才培養(yǎng)需求；二是提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力；三是為社會培養(yǎng)具備專業(yè)技能和良好職業(yè)道德的新聞人才，通過本課程的學習，學生可以更好地了解新聞傳播行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來發(fā)展方向，為個人的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃和準備，本課程設計旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和專業(yè)能力，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的新聞人才做出貢獻。